Odgovornost 3. tjedan

Definicija: Činiti ono što trebaš činiti kada su očekivanja ispravna i prihvaćati posljedice za rezultat svojih djela.

Priprema:

Unaprijed pripremi veliku staklenku ili vrećicu u koju će djeca stavljati maske i oblačiće govora za foto kutak.

Također, napuhni puno balona. Na balone napiši po jednu riječ iz svakog stiha Luka 16,11. Koristit ćeš ih za igru sa stihom napamet.

Priča: Radionica igre krivnje

Pogledajte ovaj video „But It's Not My Fault“, autora Julia Cook.

Odaberi „CC“ okvir u donjem desnom kutu, a zatim gumb za postavke kako bi titlovi bili prevedeni na hrvatski.

Pitanja:

• Zašto Noodle stalno kaže: „Ali to nije moja krivnja“?

• Možeš li pronaći tri primjera iz priče gdje Noodle krivi nekog drugog za svoje greške?

• Što se događa kad Noodle krivi druge umjesto da preuzme odgovornost?

• Kako se Noodle osjeća kad ga uhvate kako krivi druge?

• Što je jedna stvar koju Noodle radi kako bi počeo biti odgovoran za svoje postupke?

• Zašto je važno preuzeti odgovornost za vlastite greške?

• Možeš li se sjetiti situacije kada si rekao/la: „To nije moja krivnja“? Kako bi to mogao/la pretvoriti u odgovoran izbor?

• Kako se Noodleov dan poboljšava kad počne preuzimati odgovornost?

• Je li postojao trenutak kada si rekao/la: „Ali to nije moja krivnja?“ Neka djeca podijele jedan po jedan.

Aktivnost:

Ali nije moja krvinja – radni listovi.

Neka djeca rade zajedno na ovim radnim listovima.

Stih za pamćenje za ovu osobinu karaktera. Učit ćemo ovaj odlomak tijekom sljedeća dva mjeseca.

Luka 16,10-13

Napiši ili isprintaj Luka 16,12. Podijeli stih na jedan papir manje nego što ima djece (primjer: ako ima 7 djece, koristi 6 papira). Zalijepi papire na pod u krug. Pusti glazbu i neka djeca staju na papire dok glazba svira (20–30 sekundi). Kad glazba stane, sva djeca moraju biti na jednom papiru, ali jedno dijete neće imati papir. To dijete je „van“.

Ovo je slično igri stolica, ali s papirima na podu umjesto stolica.

Daj svakom djetetu knjižicu za stihove napamet za koju će biti odgovorno da je donese natrag u razred svake sedmice. Neka tvoja grupa zapiše biblijski stih, Luka 16,12, u svoju knjižicu za stihove napamet.

Obično je dovoljno napisati stih i pročitati ga naglas 3 puta svaki dan da bi djeca zapamtila stih.

Igra:

Ako ostane vremena, izaberi neku igru s ovog popisa.